Al via un laboratorio di analisi al Collegio Santa Caterina: ad essere esaminati saranno i testi delle canzioni!

 

Il fenomeno della musica “leggera” (o pop, di consumo, commerciale, contrapposta, per comodità semplificatoria, a quella “classica” o “colta”), tra gli altri generi musicali con cui intrattiene rapporti (dal melodramma al canto popolare propriamente detto, dal rock al rap) è di così grande radicamento e rilievo sociale, economico, culturale e di costume nella vita degli italiani fin dagli anni dell’Unità (ma anche prima), pur senza voler cedere allo stereotipo di un “Paese canterino”, che non poteva a lungo sfuggire all’interesse dei linguisti, datato ormai dalla metà degli anni Settanta.

 

Le riflessioni degli studiosi hanno ruotato sostanzialmente attorno a tre grandi interrogativi:

primo: qual è la natura semiotica dell’italiano della canzone? quali sono i meccanismi linguistici di un testo che, a differenza del testo poetico, non esaurisce in sé tutti i sensi, ma, non lo si dimentichi, è comunque sempre destinato ad essere “parola per musica” (musica che costituisce un’”aggiunta di senso” alla parola) ?
secondo: qual è stato il ruolo della canzone nella storia linguistica dell’Italia unita? essa ha costituito un “modello”, oppure uno “specchio” (o forse entrambi) degli usi linguistici degli italiani?

terzo: che rapporti di “dare” e di “avere” ci sono stati e ci sono tra l’italiano della canzone e l’italiano (meglio, le varietà del repertorio linguistico italiano) quotidiano?  Infine, è possibile tracciare un profilo di storia linguistica della canzone italiana?

Nel laboratorio, che si articolerà nel corso di 4 incontri, si cercherà di rispondere, in maniera forzatamente sommaria, a queste ed altre domande, principalmente grazie alla lettura e all’analisi testuale e linguistica di testi di canzoni e all’ascolto di brani musicali.
Ulteriori dettagli sull’organizzazione del laboratorio saranno forniti all’inizio delle lezioni.